Carian Pantas

AKTIVITI

KEM BINA KEPIMPINAN PENGAWAS

SMK BERANGAN, 16200 TUMPAT, KELANTAN

1.RASIONAL

Membina insan berkepimpinan adalah suatu tugas berat yang harus dipikul bagi meneruskan kesinambungan kepimpinan negara yang bakal bersilih ganti. Membentuk ciri-ciri pemimpin dalam diri pelajar amatlah dituntut kerana usaha ini adalah cukup penting bagi menyediakan pelapis pemimpin di peringkat sekolah seterusnya bakal mengambil alih kepimpinan negara pada masa mendatang. Justeru itu, Kem Bina Kepimpinan Pengawas ini dizahirkan oleh Unit Bimbingan dan Kaunseling dengan kerjasama Unit Badan Pengawas Sekolah.

2. OBJEKTIF

Kem Bina Kepimpinan Pengawas diharapkan dapat:

2.1 Membina daya kepimpinan di kalangan Pengawas di sekolah.

2.2 Membentuk rasa tanggungjawab terhadap tugas pemimpin yang diamanahkan.

2.3 Menanam sifat tegas dan yakin dalam diri pemimpin pengawas sekolah.

2.4 Menanam sikap bekerjasama dalam kumpulan

2.5 Membentuk semangat berani berdepan dengan khalayak  dan berkomunikasi dengan baik

2.6 Membentuk disiplin diri yang kental dan tahan uji.

3. PENUTUP

Semoga usaha murni melahirkan pemimpin muda sekolah akan berjaya tiba di pengkalan matlamatnya. Usaha yang seharusnya dipikul oleh warga pendidik SMK Berangan sebagai memenuhi tanggungjawab selain daripada memberi maklumat dalam tugasan pengajaran dan pembelajaran.

OBJEKTIF

PROGRAM MENTOR MENTEE PMR 2003

SMK BERANGAN, 16200,TUMPAT, KELANTAN DN

1. PENGENALAN

Merupakan suatu program yang memberi perkhidmatan secara berkelompok yang berbentuk hubungan antara pelajar yang dikawal sebagai mentee manakala tenaga guru sebagai mentor. Antara hubungan mentor dan mentee ialah:

1.1 Sebagai ibubapa angkat kepada anak angkat

1.2 Hubungan pelajar dalam kumpulan mentor

1.3 Hubungan ibubapa angkat dengan ibubapa pelajar

1.4 Hubungan ibubapa angkat dengan kaunselor,guru tingkatan dan mata pelajaran 

2. ORGANISASI SISTEM MENTOR

Para pelajar PMR dibahagikan kepada 17 kumpulan yang dibimbing oleh 17 orang guru yang bertindak sebagai mentor. Di mana tugas mentor adalah mengambilalih tugas ibubapa pelajar di sekolah tersebut. 

3. OBJEKTIF

Program ini mempunyai objektif yang tertentu, di antaranya ialah:

3.1 Memberi dorongan dan bimbingan terancang kepada pelajar PMR agar mencapai kejayaan cemerlang

     dalam peperiksaan seperti yang ditargetkan.

3.2 Membimbing dan memberi tunjuk ajar kepada mentee supaya menjadi pelajar yang bermtivasi tinggi,

      berakhlak mulia dan berbudi pekerti yang tinggi.

3.3 Membina hubungan yang rapat antara guru dan pelajar.

3.4 Membina hubungan yang lebih baik antara guru dengan ibubapa pelajar.

3.5 Mengurangkan dan sekiranya mampu menghapuskan masalah pelajar termasuk masalah

       keluarga,peribadi dan pelajaran.

3.6 Memberikan pengetahuan tentang bidang kerjaya dan peluang belajar mengikut minat dan kebolehan

     yang sesuai dengan potensi pelajar. 

4. KUMPULAN SASARAN

4.1 Seramai 154 orang pelajar PMR dijadikan mentee.

4.2 Melibatkan seramai 17 orang guru sebagai mentor dan dikawal selia dan selaraskan oleh Kaunselor

     Pelajar. 

5. TANGGUNGJAWAB MENTOR

Tanggungjawab mentor ialah:

5.1 Susun atur perjalanan pengendalian sesi. Dari segi peralatan, kedudukan berbentuk bulatan , face to

     face, dan keperluan sampingan yang lain.

5.2 Gabungjalin secara sempurna semasa sesi perkenalan, perbincangan dan tentang pengalaman semasa

     sesi berlangsung, rumusan sesi dan penutup.

5.3 Wujudkan suasana berbentuk keberanian dalam pembelajaran, keterbukaan, kemesraan sehingga

     dengan sendiri mencuba dan mendorong kemahiran baru dan mempertingkat kemahiran.

5.4 Bertindak sebagai motivator yang berciri-ciri sebagai seorang yang boleh dipercayai,

     bertanggungjawab dan berpengetahuan.

5.5 Menjadi contoh kepada kemahiran yang hendak dipraktikkan.

5.6 Sentiasa mengingatkan matlamat program, mengaitkan teori dan pengalaman mentee.

5.7 Mewujudkan komunikasi berkesan antara mentor dan mentee, dengan ini mentee tahu dengan jelas

     arahan yang diberikan dan dapat menjalankan tanggungjawab masing-masing.

5.8 Sensitiff dan peka tentang wujudnya perbezaan di kalangan mentee sama ada dari segi pertanyaan,

     keperluan dan cara gaya berfikir.

5.9 Seharusnya ‘ enjoy himself ‘ dan seharusnya mentor mempelajari sesuatu dan mendapat manfaat dari

     program yang dijalankan. 

6. PANDUAN MENTOR

6.1 Buat persediaan rapi, dengan ini mentee akan mengetahui matlamat program yang dijalankan.

6.2 Bina ruang untuk mengenali mentee dan mentee mengenali mentor  seterusnya bentuk satu kelompok

     pembelajaran yang rileks agar sebarang masalah dapat dibincang dengan dengan pebuh keterbukaan

     oleh kumpulan.

6.3 Berikan suasana yang cukup selesa kepada mentee untuk mereka berasa selamat berkongsi

     perasaan/pengalaman masing-masing.

6.4 Beri arahan dengan jelas, jangan biarkan mentee tertentu sahaja mendominasi  pengalaman dalam

     sesuatu perjumpaan.

6.5 Memberi sepenuhnya ruang untuk mentee turut serta dalam perbincangan kumpulan dan penyataan

     pengalaman.

6.6 Perhatikan gerak non verbal(bahasa badan) dan sentiasa menyoal balas mentee terhadap kefahaman

     dan persepsi mereka terhadap kejadian kelompok.

6.7 Biarkan mentee berasa dipunyai oleh kumpulan dan mereka mempunyai kumpulan.

6.8 Sentiasa bersemangat dan beri tumpuan kepada apa yang sedang berlaku.

6.9 Tunjukkanminat yang mendalam kepada kumpulan dan sentiasa bertanyakan pandangan ahli kumpulan.

6.10 Jadilah pendengar yang cukup aktif.                                     

7.PENGISIAN PERJUMPAAN MENTOR-MENTEE YANG DICADANGKAN